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    影响我们的名言诠释解读 本文简介:“人的差异在于业余时间”  “他真的很笨啊...”“就是,就像痴呆一样..”“什么也不会,怎么还好意思上学啊..”  同学们又在议论着那位学习差劲的男孩了,他学习学的很吃力,到头来也没有好成绩,虽然老师不说什么,但他心里明白,同学们对他都是有抵触心理的。他郁郁闷闷,从来不主动交流,当然,也没有同学愿

    影响我们的名言诠释解读 本文内容:

      “人的差异在于业余时间”

      “他真的很笨啊...”“就是,就像痴呆一样..”“什么也不会,怎么还好意思上学啊..”

      同学们又在议论着那位学习差劲的男孩了,他学习学的很吃力,到头来也没有好成绩,虽然老师不说什么,但他心里明白,同学们对他都是有抵触心理的。他郁郁闷闷,从来不主动交流,当然,也没有同学愿意和他交流,因为他是一个“差劲”的学生。

      第一次考试他拉了班级40分,使班级与第一的距离遥遥相距,同学们有的恨他,但没有一个同情他的。

      公布完成绩老师让各位同学轮流谈谈对自己成绩的看法。他走上讲台,只说了一句话:“下回我再拉班级后腿,我誓不为人。”语气很硬,同学们嗤嗤的笑,是那种轻蔑的,“说什么废话,看到时的成绩啊.......”

      下课还是被同学们看作神圣的时刻,也是最盼望的时刻。每次铃声不落,大家都涌向那个狭窄的门,把门都快要撑破。他不急不慢。我总是找不到再那些“先进”回家人中有他的身影,一次,我去的很早,一进门看见他在那努力的背单词,额头上浸满了密密的汗珠,他看见我后对我说:“你能给我抽查单词吗?看我背的怎么样...”我随便给他提了几个,他都要费力的才能背出来。不过总算是过了关。

      转眼间考试又到了,这次大家都在等着他的成绩,老师面带微笑的说:“恭喜xx同学,不但没有拉班级后腿,还进了全班前三十名。”大家“啊——”的吃惊声一片,只有我不吃惊,这是我早就预料到的。因为——我看到了他的努力,收获——我不用看、也知道。

      ……

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